以教研促發(fā)展 不斷提高課堂教學(xué)效率--語(yǔ)文教研組公開(kāi)課

2019年11月13日，合肥體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)之公開(kāi)課活動(dòng)正式開(kāi)始。本次公開(kāi)課由李碧潔老師在九一班執(zhí)教，選擇的教材內(nèi)容是九年級(jí)上冊(cè)的?水調(diào)歌頭?。

按照工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文老師參加本次公開(kāi)課活動(dòng)，同時(shí)，此次公開(kāi)課還吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和別的學(xué)科的老師們積極參與。

李老師的授課在悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的中國(guó)民樂(lè)的伴奏下以朗誦開(kāi)始，以聲傳情、以樂(lè)怡人，同學(xué)們似乎已經(jīng)完全沉浸在這首優(yōu)美的詞作之中。蘇軾的?水調(diào)歌頭?在星光燦爛的中國(guó)古代文學(xué)史上也可以稱(chēng)得上是一顆璀璨的明珠。李老師在課堂上從作者的生平講到作品創(chuàng)作的歷史背景，從古詩(shī)詞的翻譯說(shuō)到古代詩(shī)詞的音樂(lè)美，同學(xué)們積極舉手，勇于發(fā)言。

李老師在整堂課上特別注重整首詞作的朗讀，從配樂(lè)范讀到學(xué)生初讀，從以小組為單位比賽朗讀到個(gè)人展示性朗讀。用朗讀激發(fā)學(xué)生積極的情感，用朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)這篇課文的理解。

最后，同學(xué)們還從作者雖屢遭貶謫卻樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀中得到了有益的啟示，紛紛表示要正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中遇到的困難和挫折。