5 《故都的秋》說(shuō)課稿 2021-2022學(xué)年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

        發(fā)布日期:2023-05-25  來(lái)源:  瀏覽次數(shù):297

        《故都的秋》說(shuō)課稿

        一、教材分析 

        (一)課文特點(diǎn)及地位:

        《故都的秋》是中職語(yǔ)文教材第一冊(cè)第一單元的第二課。這是一

        篇優(yōu)美的散文,它文筆清新、雋永,情感親切、厚重,是郁達(dá)夫先生

        散文的代表作。 本課是散文鑒賞的重要課文, 對(duì)后面的散文教學(xué)有著

        領(lǐng)啟、示范作用。在第一課《荷塘月色》的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)本文,將

        使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)散文鑒賞的基本方法, 培養(yǎng)人文意識(shí), 進(jìn)而閱讀名

        家名篇,從而掌握散文鑒賞的一般規(guī)律。

        (二)教學(xué)目標(biāo):

        本單元的教學(xué)要求是鑒賞散文, 注意整體把握思想內(nèi)容和藝術(shù)形

        式,感受散文中的“自我”,品味散文的語(yǔ)言

        ,對(duì)于這樣一篇典美

        ,組織教學(xué)時(shí) ,尤其要重視審美教育 ,我希望通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)

        挖掘出教材中美的因素 ,把培養(yǎng)審美能力 ,建構(gòu)審美心理 ,作為本課教

        學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) ,我確定的教學(xué)目標(biāo)如下:

        1、知識(shí)目標(biāo):

        1)了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。

        2)學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。

        2、能力目標(biāo):

        1)培養(yǎng)朗讀感悟、品味揣摩語(yǔ)言的能力。

        2)理解本文以情馭景、以景顯情的寫(xiě)作手法。

        3)嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,結(jié)合多媒體,解讀經(jīng)典文本。

        3、情感目標(biāo):

        關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的關(guān)系,培養(yǎng)人文情懷,提高審美

        能力。

        (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):朗讀感悟、品味語(yǔ)言。

        教學(xué)難點(diǎn):如何去體會(huì)作者通過(guò)北平的秋色的描繪所流露出來(lái)的深遠(yuǎn)

        幽思和孤獨(dú)感。

        本文中“物”、 “我”完美融合的寫(xiě)作特點(diǎn)十分突出, 作者對(duì)北

        方秋景的贊美之情也有十分深刻的內(nèi)涵。 在教學(xué)過(guò)程中, 我著重從這

        兩個(gè)方面來(lái)突破重難點(diǎn)。 讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法, 體味文

        章的思想感情。

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        《故都的秋》說(shuō)課稿

        一、教材分析 

        (一)課文特點(diǎn)及地位:

        《故都的秋》是中職語(yǔ)文教材第一冊(cè)第一單元的第二課。這是一

        篇優(yōu)美的散文,它文筆清新、雋永,情感親切、厚重,是郁達(dá)夫先生

        散文的代表作。 本課是散文鑒賞的重要課文, 對(duì)后面的散文教學(xué)有著

        領(lǐng)啟、示范作用。在第一課《荷塘月色》的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)本文,將

        使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)散文鑒賞的基本方法, 培養(yǎng)人文意識(shí), 進(jìn)而閱讀名

        家名篇,從而掌握散文鑒賞的一般規(guī)律。

        (二)教學(xué)目標(biāo):

        本單元的教學(xué)要求是鑒賞散文, 注意整體把握思想內(nèi)容和藝術(shù)形

        式,感受散文中的“自我”,品味散文的語(yǔ)言

        ,對(duì)于這樣一篇典美

        ,組織教學(xué)時(shí) ,尤其要重視審美教育 ,我希望通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)

        挖掘出教材中美的因素 ,把培養(yǎng)審美能力 ,建構(gòu)審美心理 ,作為本課教

        學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn) ,我確定的教學(xué)目標(biāo)如下:

        1、知識(shí)目標(biāo):

        1)了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。

        2)學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的意境和語(yǔ)言。

        2、能力目標(biāo):

        1)培養(yǎng)朗讀感悟、品味揣摩語(yǔ)言的能力。

        2)理解本文以情馭景、以景顯情的寫(xiě)作手法。

        3)嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,結(jié)合多媒體,解讀經(jīng)典文本。

        3、情感目標(biāo):

        關(guān)注人的情感與生存環(huán)境之間的關(guān)系,培養(yǎng)人文情懷,提高審美

        能力。

        (三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):朗讀感悟、品味語(yǔ)言。

        教學(xué)難點(diǎn):如何去體會(huì)作者通過(guò)北平的秋色的描繪所流露出來(lái)的深遠(yuǎn)

        幽思和孤獨(dú)感。

        本文中“物”、 “我”完美融合的寫(xiě)作特點(diǎn)十分突出, 作者對(duì)北

        方秋景的贊美之情也有十分深刻的內(nèi)涵。 在教學(xué)過(guò)程中, 我著重從這

        兩個(gè)方面來(lái)突破重難點(diǎn)。 讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法, 體味文

        章的思想感情。

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