第19課 從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn) （教案）-【中職專用】高一歷史同步教學（高教版）
發(fā)布日期：2023-03-28 來源： 瀏覽次數：288
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第19課從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn) |
課型 |
理論課 |
教學課時 |
1 |
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教 目 標 |
知識 |
九一八事變，一二八事變，華北事變 |
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能力 |
結合所給的史料，培養(yǎng)學生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、解決問題的能力。 |
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情感態(tài)度和價值觀 |
激發(fā)學生的愛國之情 |
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教學重點 |
從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn)的過程 |
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教學難點 |
全面抗戰(zhàn)形成的重要影響。 |
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教 法 |
借助信息化教學資源，利用翻轉課堂，情景教學法，討論法，任務驅動法，點撥法。 |
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學法指導 |
自主學習法、合作探究法、課前預習法、課中圈注法等。 |
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教 具 |
多媒體教學 |
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第19課從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn) |
課型 |
理論課 |
教學課時 |
1 |
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教 目 標 |
知識 |
九一八事變，一二八事變，華北事變 |
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能力 |
結合所給的史料，培養(yǎng)學生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、解決問題的能力。 |
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情感態(tài)度和價值觀 |
激發(fā)學生的愛國之情 |
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教學重點 |
從局部抗戰(zhàn)走向全面抗戰(zhàn)的過程 |
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教學難點 |
全面抗戰(zhàn)形成的重要影響。 |
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教 法 |
借助信息化教學資源，利用翻轉課堂，情景教學法，討論法，任務驅動法，點撥法。 |
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學法指導 |
自主學習法、合作探究法、課前預習法、課中圈注法等。 |
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教 具 |
多媒體教學 |
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