Unit 8 Green Earth 單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊2
發(fā)布日期：2023-03-27 來源： 瀏覽次數(shù)：254
Unit 8 Green Earth
教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
第一、第二課時(shí) Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《英語2 基礎(chǔ)模塊》中Unit 8聽說部分，要求學(xué)生能夠識(shí)別有關(guān)環(huán)境保護(hù)、垃圾分類的相關(guān)詞匯，描述生活中常見的環(huán)境問題，并運(yùn)用相關(guān)句式與同學(xué)探討，就如何建立綠色地球提出環(huán)境保護(hù)的建議。
二、學(xué)情分析
本課授課對(duì)象為中職學(xué)校一年級(jí)新生。經(jīng)過九年的義務(wù)教育，他們有一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，但兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能用英語較為流暢地交流；另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，自我認(rèn)知較低，對(duì)于英語學(xué)科有畏難情緒。因此教師要要有意識(shí)地整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)由淺入深，多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生從熟讀到替換練習(xí)，最終到語言實(shí)踐，逐步鋪設(shè)臺(tái)階，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題過程中，潛移默化涵養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。
經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的詞匯，能夠描述圖片并提出建議。但是學(xué)生不熟悉環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，仍需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
Unit 8 Green Earth
教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
第一、第二課時(shí) Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《英語2 基礎(chǔ)模塊》中Unit 8聽說部分，要求學(xué)生能夠識(shí)別有關(guān)環(huán)境保護(hù)、垃圾分類的相關(guān)詞匯，描述生活中常見的環(huán)境問題，并運(yùn)用相關(guān)句式與同學(xué)探討，就如何建立綠色地球提出環(huán)境保護(hù)的建議。
二、學(xué)情分析
本課授課對(duì)象為中職學(xué)校一年級(jí)新生。經(jīng)過九年的義務(wù)教育，他們有一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，但兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能用英語較為流暢地交流；另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，自我認(rèn)知較低，對(duì)于英語學(xué)科有畏難情緒。因此教師要要有意識(shí)地整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)由淺入深，多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生從熟讀到替換練習(xí)，最終到語言實(shí)踐，逐步鋪設(shè)臺(tái)階，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題過程中，潛移默化涵養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。
經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的詞匯，能夠描述圖片并提出建議。但是學(xué)生不熟悉環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，仍需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
