Unit 4 I've tried all the means of transportation. 教案-2021-2022學(xué)年中職英語(yǔ)高教版基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)

（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、學(xué)情分析

本單元教案的授課對(duì)象為服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的學(xué)生，是杭州市招標(biāo)課題“基于職業(yè) 技能培養(yǎng)的中職服裝專業(yè)課程'改革的實(shí)踐與研究”英語(yǔ)教學(xué)的首屆試驗(yàn)班級(jí)。學(xué)生的英 語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生善于表達(dá)自己，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚， 但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)儲(chǔ)備有限，缺乏適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，自主學(xué)習(xí)能力弱，不能 主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。因此在教學(xué)中一方面要充分發(fā)揮尖子生的帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)生的主 觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)在教學(xué)中還要特別關(guān)注學(xué) 有困難的學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)他們努力嘗試，提供不同層 次的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)明確、可實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，并提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)輸入步驟，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn) 行情景創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)、互相幫助中體驗(yàn)成功的快感和成就感，從而參 與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

本單元設(shè)計(jì)分為4個(gè)課時(shí)：

第一課時(shí)’lead-in + listening and speaking

第二課時(shí) reading and writing

第三課時(shí) language in use

第四課時(shí) vocabulary consolidation + unit task + fun time

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