Unit 7 So much to do before we travel! 第一課時教案-2021-2022學(xué)年中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊

        發(fā)布日期:2023-03-27  來源:  瀏覽次數(shù):261

        Unit 7: So much to do before we travel! (1)

        (第一課時教學(xué)設(shè)計)

        一、 學(xué)情分析

        本教案的授課對象為職業(yè)學(xué)校高一年級普通班的學(xué)生。這些學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ),能聽懂和說出一些單詞和詞組,但不能用完整的語句表達個人觀點,缺乏綜合運用語言的能力;能參與一些讓他們感興趣的課堂活動,但課后較少主動復(fù)習(xí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對此現(xiàn)象,教師可以考慮通過圖片展示、討論等直觀教學(xué)手段,組織多樣化的課堂活動來分解和降低教學(xué)難度,調(diào)動學(xué)生的參與積極性,喚起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生在有目的、有節(jié)奏的情景活動中,學(xué)有所得。同時,活動難度層層遞進或是設(shè)計不同難易度的任務(wù),可以促進小組合作、同伴互助,引發(fā)更多學(xué)生自主學(xué)習(xí),使更多學(xué)生愿意接受挑戰(zhàn),盡力完成各項語言任務(wù)。

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        本教案的授課對象為職業(yè)學(xué)校高一年級普通班的學(xué)生。這些學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ),能聽懂和說出一些單詞和詞組,但不能用完整的語句表達個人觀點,缺乏綜合運用語言的能力;能參與一些讓他們感興趣的課堂活動,但課后較少主動復(fù)習(xí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對此現(xiàn)象,教師可以考慮通過圖片展示、討論等直觀教學(xué)手段,組織多樣化的課堂活動來分解和降低教學(xué)難度,調(diào)動學(xué)生的參與積極性,喚起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生在有目的、有節(jié)奏的情景活動中,學(xué)有所得。同時,活動難度層層遞進或是設(shè)計不同難易度的任務(wù),可以促進小組合作、同伴互助,引發(fā)更多學(xué)生自主學(xué)習(xí),使更多學(xué)生愿意接受挑戰(zhàn),盡力完成各項語言任務(wù)。

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