Unit 5 We are going to work as packagers on the assembly line.教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年中職英語(yǔ)高教版基礎(chǔ)模塊第三冊(cè)

本教案的授課對(duì)象為職業(yè)高中學(xué)校高二年級(jí)電商班的學(xué)生。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂和說(shuō)出一些單詞和詞組，但大多數(shù)的學(xué)生還不能用完整的語(yǔ)句表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，缺乏綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；能參與一些讓他們感興趣的課堂活動(dòng)，但課后較少主動(dòng)復(fù)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的延續(xù)性。

針對(duì)此現(xiàn)象，教師可以考慮通過(guò)圖片展示、討論與他們學(xué)生生活息息相關(guān)的主題等教學(xué)手段，組織多樣化的課堂活動(dòng)來(lái)分解和降低教學(xué)難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在有目的的情景活動(dòng)中，培養(yǎng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。同時(shí)，可以采用分層教學(xué)法，以適合不同程度的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。