Unit 6 Carrying Forward Craftsmanship 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年中職英語高教版（2021）拓展模塊

本課教學(xué)內(nèi)容選自《英語 拓展模塊》第六單元“Carrying Forward Craftsmanship”聽說板塊（Listening and Speaking）。本板塊以職業(yè)活動為主題，設(shè)計(jì)了四個短對話和兩個長對話聽力活動以及兩個口頭交際活動。四個短對話從克服職場困難、求職升職等方面呈現(xiàn)了與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，其目的是激活學(xué)生的語言知識與生活常識，同時讓學(xué)生了解職業(yè)生涯的發(fā)展需要規(guī)劃，努力付出是職場優(yōu)異表現(xiàn)的基礎(chǔ)。兩個長對話的主題分別為職場問題溝通和天文學(xué)家南仁東的事跡介紹，旨在訓(xùn)練學(xué)生獲取對話中的關(guān)于職業(yè)活動的主要信息的能力，理解對話所體現(xiàn)的職業(yè)精神，為學(xué)生了解職業(yè)活動中的團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神提供了內(nèi)容載體。本板塊的口頭交際活動由兩部分組成。補(bǔ)全對話活動呈現(xiàn)了港珠澳大橋設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員與記者的對話，展現(xiàn)了港珠澳大橋建設(shè)者的精神面貌；情境交流活動為學(xué)生提供了兩個情境，分別是與同伴討論自己參與過的項(xiàng)目活動和介紹自己的榜樣——大國工匠胡雙錢，旨在讓學(xué)生在完成聽力部分學(xué)習(xí)后，運(yùn)用所學(xué)語言知識、技能、文化信息等進(jìn)行口頭輸出，實(shí)現(xiàn)由輸入到輸出的良性循環(huán)。