創(chuàng)意手工,快樂無限
發(fā)布日期:2019-10-30 來源: 瀏覽次數(shù):325
2019年10月30日星期三,由九(2)班班委會組織的創(chuàng)意粘土手工制作活動在九(2)班舉行。此次活動的參與者是九(2)班的全體學(xué)生。雖然活動工具比較簡潔且為非專業(yè),但孩子們的熱情卻絲毫不減,教室中一直充滿著歡聲笑語。
創(chuàng)意粘土手工制作活動的過程并不復(fù)雜。顧名思義,就是給學(xué)生們分發(fā)黏土后讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力,用五顏六色的黏土捏出自己所想要的形狀與造型。此次活動意義在于通過讓學(xué)生們自己動手進(jìn)行創(chuàng)作,讓他們在動腦的同時釋放自己的壓力,并收獲一定成就感,有利于孩子們自信心的塑造及興趣的培養(yǎng)。
早上九點二十分,班干利用課間十分鐘將班級座位分組擺好,在得知當(dāng)天具體的活動內(nèi)容之后,學(xué)生們都顯得尤其興奮,一個個乖乖圍坐在桌前等待著老師和班干們?yōu)樗麄兎职l(fā)黏土。在拿到黏土后,孩子們就迫不及待的上手進(jìn)行制作。有些孩子由于沒有找到自己想要的顏色,就開始自己對已有的黏土進(jìn)行“加工改造”,混合出不同的新的顏色。也有些孩子因為自己所想要塑造的造型外觀太過于復(fù)雜,于是就開始向同組的同學(xué)進(jìn)行求助,共同完成手工制作。雖然制作的過程充滿了許多的“小意外”,但最終孩子們制作出的作品確實令人大為驚嘆:各種各樣的形象活靈活現(xiàn)。雖然也有一些作品不夠盡如人意,但孩子們也玩得非常開心。
作品完成后,由班主任老師和班干對作品進(jìn)行評比,本次作品分成一、二等獎,因為一等獎的作品將會放在展示盒中展示,同學(xué)們都非常期待能入選。
此次的活動雖然很快就結(jié)束了,但是同學(xué)們卻收獲了許多。不僅有快樂與歡笑,還有創(chuàng)造力、動手能力、小組合作能力的提升,在活動中他們更多的是收獲了自信。在今后我們將舉辦更多更好的活動,讓同學(xué)們帶著健康、自信在體校這個大家庭中快樂成長!
2019年10月30日星期三,由九(2)班班委會組織的創(chuàng)意粘土手工制作活動在九(2)班舉行。此次活動的參與者是九(2)班的全體學(xué)生。雖然活動工具比較簡潔且為非專業(yè),但孩子們的熱情卻絲毫不減,教室中一直充滿著歡聲笑語。
創(chuàng)意粘土手工制作活動的過程并不復(fù)雜。顧名思義,就是給學(xué)生們分發(fā)黏土后讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力,用五顏六色的黏土捏出自己所想要的形狀與造型。此次活動意義在于通過讓學(xué)生們自己動手進(jìn)行創(chuàng)作,讓他們在動腦的同時釋放自己的壓力,并收獲一定成就感,有利于孩子們自信心的塑造及興趣的培養(yǎng)。
早上九點二十分,班干利用課間十分鐘將班級座位分組擺好,在得知當(dāng)天具體的活動內(nèi)容之后,學(xué)生們都顯得尤其興奮,一個個乖乖圍坐在桌前等待著老師和班干們?yōu)樗麄兎职l(fā)黏土。在拿到黏土后,孩子們就迫不及待的上手進(jìn)行制作。有些孩子由于沒有找到自己想要的顏色,就開始自己對已有的黏土進(jìn)行“加工改造”,混合出不同的新的顏色。也有些孩子因為自己所想要塑造的造型外觀太過于復(fù)雜,于是就開始向同組的同學(xué)進(jìn)行求助,共同完成手工制作。雖然制作的過程充滿了許多的“小意外”,但最終孩子們制作出的作品確實令人大為驚嘆:各種各樣的形象活靈活現(xiàn)。雖然也有一些作品不夠盡如人意,但孩子們也玩得非常開心。
作品完成后,由班主任老師和班干對作品進(jìn)行評比,本次作品分成一、二等獎,因為一等獎的作品將會放在展示盒中展示,同學(xué)們都非常期待能入選。
此次的活動雖然很快就結(jié)束了,但是同學(xué)們卻收獲了許多。不僅有快樂與歡笑,還有創(chuàng)造力、動手能力、小組合作能力的提升,在活動中他們更多的是收獲了自信。在今后我們將舉辦更多更好的活動,讓同學(xué)們帶著健康、自信在體校這個大家庭中快樂成長!