助人為樂 春暖校園----記合肥體育運動學校九年級的一些好人好事
發(fā)布日期:2024-04-22 來源: 瀏覽次數(shù):3816
正如黎明前的第一縷曙光,我們生活中的每一個微小的善舉不僅照亮了自己的心靈,也溫暖了身邊那些需要幫助的人。和煦的春風悄悄地吹進校園,也把愛心悄悄地帶進了我們美麗的校園里。
周一升旗儀式剛剛結(jié)束,九(2)班的吳雨澤同學跑來跟我說:“老師,田徑場的看臺那邊好多樹葉和垃圾,我去打掃一下吧?!庇谑?,他拿著掃帚和簸箕就出發(fā)了,很快,看臺被他打掃的干干凈凈。我表揚了他這種樂于奉獻的精神,他臉上流著汗,心里卻樂開了花。
周三這天早晨,下著大雨,因為當時快打上課鈴了,同學們都急匆匆地跑向教室。人群中,一位同學因腿傷艱難緩慢地從食堂走向教學樓,九(2)班王順同學在發(fā)現(xiàn)這一幕后,立刻決定去攙扶這位同學來上課。在他們上樓梯時我發(fā)現(xiàn)了這一幕,王順趕緊跑來跟我解釋,我沒有因為他遲到而批評他,反而高度贊揚了他這種助人為樂的雷鋒精神。后來我得知,連續(xù)三天,王順同學都主動幫助這位同學。這種不為名、不為利 ,團結(jié)互助的事情在合肥運動學校九年級學生中層出不窮。
在周五英語課的課間,九(2)班陸宇昊同學因基礎(chǔ)較差,正在為背單詞而苦惱不已。九(3)班沈俊熙同學,同時也是他的隊友兼室友來找他玩,看到他正在為背單詞而苦惱,于是主動提出幫助他,用巧妙的辦法快速記單詞。帶著眼鏡的沈俊熙儼然一副小老師的模樣,輔導的時候也很認真呢。果然,在沈俊熙同學的幫助下,陸宇昊很快就把老師布置的單詞任務(wù)給完成了。這也給他帶來了前所未有的自信,他的臉上洋溢著成功的喜悅。
在校園里,每個人都是溫暖的火種,只要點燃了一盞燈,就能驅(qū)散黑暗,照亮前行的路。在這些孩子的身上,我發(fā)現(xiàn)了很多閃光點——他們的善良、他們的團結(jié)、他們的執(zhí)著、他們的拼搏總是讓我在不經(jīng)意間感動著。我相信,他們每個人都能成為校園里的一顆閃亮的星,傳遞著愛與希望,讓我們的校園更加溫暖、更加美好。
編輯:韋亞
2024年4月22日
正如黎明前的第一縷曙光,我們生活中的每一個微小的善舉不僅照亮了自己的心靈,也溫暖了身邊那些需要幫助的人。和煦的春風悄悄地吹進校園,也把愛心悄悄地帶進了我們美麗的校園里。
周一升旗儀式剛剛結(jié)束,九(2)班的吳雨澤同學跑來跟我說:“老師,田徑場的看臺那邊好多樹葉和垃圾,我去打掃一下吧?!庇谑?,他拿著掃帚和簸箕就出發(fā)了,很快,看臺被他打掃的干干凈凈。我表揚了他這種樂于奉獻的精神,他臉上流著汗,心里卻樂開了花。
周三這天早晨,下著大雨,因為當時快打上課鈴了,同學們都急匆匆地跑向教室。人群中,一位同學因腿傷艱難緩慢地從食堂走向教學樓,九(2)班王順同學在發(fā)現(xiàn)這一幕后,立刻決定去攙扶這位同學來上課。在他們上樓梯時我發(fā)現(xiàn)了這一幕,王順趕緊跑來跟我解釋,我沒有因為他遲到而批評他,反而高度贊揚了他這種助人為樂的雷鋒精神。后來我得知,連續(xù)三天,王順同學都主動幫助這位同學。這種不為名、不為利 ,團結(jié)互助的事情在合肥運動學校九年級學生中層出不窮。
在周五英語課的課間,九(2)班陸宇昊同學因基礎(chǔ)較差,正在為背單詞而苦惱不已。九(3)班沈俊熙同學,同時也是他的隊友兼室友來找他玩,看到他正在為背單詞而苦惱,于是主動提出幫助他,用巧妙的辦法快速記單詞。帶著眼鏡的沈俊熙儼然一副小老師的模樣,輔導的時候也很認真呢。果然,在沈俊熙同學的幫助下,陸宇昊很快就把老師布置的單詞任務(wù)給完成了。這也給他帶來了前所未有的自信,他的臉上洋溢著成功的喜悅。
在校園里,每個人都是溫暖的火種,只要點燃了一盞燈,就能驅(qū)散黑暗,照亮前行的路。在這些孩子的身上,我發(fā)現(xiàn)了很多閃光點——他們的善良、他們的團結(jié)、他們的執(zhí)著、他們的拼搏總是讓我在不經(jīng)意間感動著。我相信,他們每個人都能成為校園里的一顆閃亮的星,傳遞著愛與希望,讓我們的校園更加溫暖、更加美好。
編輯:韋亞
2024年4月22日